30.03.2022 10 клас Розвиток мовлення №4 (п). Твір-роздум на одну із тем: «Проблема батьків і дітей у повісті «Кава з кардамоном» або «Образ головної героїні повісті «Кава з кардамоном» та її здатність усвідомлювати відповідальність за свої вчинки»

Перегляньте відео Перейдіть за посиланням та ознайомтесь з довідкою "Як писати твір-роздум" Обсяг письмового твору: 3-3,5 сторінки Напишіть твір на одну з тем.Фото з твором надішліть мені у viber

30/03/2022 11 клас Урок однієї поезії. Пауль Целан (1920 – 1970). «Фуга смерті» – один із найвідоміших творів про Голокост. Художнє новаторство митця. Ключові метафори («чорне молоко світання», «могила в повітрі») як відтворення жахливої реальності Освенціму.

Переглянути відео Історія написання вірша «Фуга смерті» Першим поштовхом до створення вірша «Фуга смерті» стала зустріч П. Целана з поетесою Розою Шерцер-Ауслендер, яка подарувала йому свою поетичну збірку «Райдуга», що вийшла 1939 року в Румунії. Її перший вірш («В життя») містив метафору «чорне молоко», яку й Роза не вигадала сама. Та Паулю Целану вона припала до душі, і він скористався цією метафорою Сам Целан пише німецькому видавничому дому, що вірш «написаний навесні 1945 року в Бухаресті». Тео Бак припускає, що перший проект вірша виник восени 1944, але до наступної весни прийняв свою остаточну форму. Два роки потому, 2 травня 1947, румунський переклад поеми був опублікований другом Целана Петре Соломоном під назвою «Tangoul morţii» (Todestango) в журналі «Contemporanul». Це була перша публікація Целана. Враження супроводжується коментарем редактора, який приписував віршеві реалістичну основу і це на тлі можливого звинувачення у формалізмі, прийнятої в захисті: «Вірш, переклад якого ми публікуємо, ґрунтується на фактах». Причини чому Целан остаточно виступив проти назви «Танго смерті» і надав перевагу назві «Фуга смерті» є невідомими. У 1952 році вірш став відомим для більш широкої аудиторії як частина другої збірки «Маки і пам'ять». «Фуга смерті» був не тільки «найвідомішим прикладом поезії Голокосту», але «найбільш знаменитим віршем класичного модернізму» взагалі. Біограф Целана Вольфганг Еммеріх аналізує: «Його „Фуга смерті“ є, мабуть, віршем століття». Прослухати вірш "Фуга смерті" Голокост – масове винищення євреїв фашистами. ( Голокост - (гр. спалений цілком) загибель значної частини єврейського населення Європи (понад 6 млн.) протягом 1933 - 1945 р.р.) 6. Коментар учителя. У роки війни нацистами було створено 22 табори смерті. Один із найвідоміших і найстрашніших – Освенцім (Аушвіц). Дозвольте процитувати: Утром солнце встает из тумана От посыпанных прахом полей Не забыть мне теперь Аушвиц-Биркенау, дым людей, дым людей, дым людей. В Україні євреїв знищували, зокрема, у Бабиному Яру (Київ), у с. Богданівка. Тільки через Тремблінку, спеціальний табір для євреїв, пройшло 900 тисяч чоловік. З них у живих залишилося лише 54 в’язні. 27 січня у всьому світі відзначається день пам'яті жертв Голокосту. Не зважаючи на цю досить відому подію, багато людей просто не знають про неї або не звертають уваги, бо це, мовляв, про євреїв. 7. Повідомлення про Голокост 9 листопада 1938-го на території Німеччини та Австрії сталася Кришталева ніч, або Ніч розбитих вітрин, коли нацисти напали на єврейські громади. Нацисти зруйнували, пограбували й спалили понад тисячу синагог, знищили понад 7 тисяч підприємств. Вони також зруйнували єврейські лікарні, школи, цвинтарі й будинки. Коли все було скінчено, 96 євреїв убили й 30 тисяч заарештували. На перших етапах знищення європейських євреїв нацисти примусово переселяли їх у гетто і дотримувалися політики непрямого винищення, позбавляючи основних засобів до існування. У найбільшому Варшавському гетто в Польщі кожен місяць помирало близько 1% населення. Наймасовіше вбивство під час Голокосту сталося у вересні 1941 року в урочищі Бабин Яр, недалеко від Києва, в Україні, де вбили понад 33 тисячі євреїв всього за два дні. Євреїв змусили роздягтися і підійти до краю яру. Коли німецькі загони стріляли в них, люди падали вниз. Потім нацисти завалювали стіни яру, ховаючи і мертвих, і живих. Поліцаї хапали дітей і також скидали їх в яр. Спочатку в газових камерах використовували чадний газ. Пізніше для вбивства ув’язнених розробили інсектицид «Циклон Б». Коли в’язні опинялися в камері, двері закупорювалися й у вентиляцію всередині стін скидали кульки «Циклону Б», які поширювали отруйний газ. Доктор СС Йоганн Кремер розповідав, що жертви кричали і боролися за життя. Постраждалих знаходили з кров’ю, що йде з вух, і з піною біля рота, в положенні напівсидячи в камерах із простором, доступному тільки для розташування стоячи. Ув’язнених, переважно євреїв, з яких формували зондеркоманду (особливий загін), змушували закопувати трупи або спалювати їх у печах. Оскільки нацистам не потрібні були свідки, більшість членів зондеркоманди регулярно поміщали в газові камери, із декількох тисяч людей за роки війни вижили менше двадцяти. Деякі члени зондеркоманди перед смертю закопували свої свідоцтва в банках. За іронією долі, виживання членів зондеркоманди залежало від постійного надходження нових єврейських ув’язнених до концентраційних таборів. У своїх мемуарах Рудольф Гесс (німецький державний і політичний діяч, один із керівників нацистської Німеччини, заступник фюрера в партії, нацист «номер три».) описував, як євреїв заманювали в газові камери. Щоб уникнути паніки, їм говорили, що потрібно роздягнутися для душу та дезінфекції. Нацисти використовували особливі загони, які підтримували спокійну обстановку і допомагали тим, хто відмовлявся роздягатися. Діти часто плакали, але після того, як члени особливого загону втішали їх, входили в газові камери, сміючись, граючи або базікаючи одне з одним, часто з іграшками в руках. Перегляньте коротке відео про Голокост Фуга – поліфонічний (багатоголосий) твір, який експонує одну, або кілька тем почергово у всіх голосах. Прослухайте фугу Й.С. Баха Верлібр – вільний вірш без рими і розмірів, чіткого поділу на строфи, з довільним чергуванням рядків різної довжини. “Фуга смерті” Пауля Целана нагадує: немає суто національного горя – є загальнолюдський біль. Тому необхідні гуманізм, толерантність, повага до кожного народу, адже саме нетерпимість породжує зло, смерть, терор, і навіть високий рівень культури не рятує від насильства. Домашнє завдання. Написати твір-мініатюру «Мої враження після прочитання Фуги смерті» (Фото роботи надіслати у viber)

30.03.2022 9 клас. Бернард Шоу. «Пігмаліон». Особливості світогляду Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон».

Перегляньте відео Виконати тестове завдання, використовуючи матеріал підручника та інформації у відео (Посилання на тест розміщене в групі 9 клас) Складіть інформаційне ґроно «Бернард Шоу —митець і особистість» (в зошиті письмово; фото надіслати у viber) Перегляньте відео за посиланням Домашнє завдання. 1. Опрацювати підручник с.236 – 240. 2. Прочитати п’єсу «Пігмаліон» Б.Шоу. Перегляньте екранізацію п'єси (за бажанням)

30.03.2022 5 клас "Аліса в Країні Див". Світ уяви Аліси і її захопливі пригоди. Образ Аліси

Переглянути відео Написати власний сенкан за зразком у відео Прослухати 3 та 4 розділи твору Виконати письмово завдання 4 підручника стор.220

23.03.2022 10 клас Позакласне читання №2. Й. Йоганна Ягелло. «Кава з кардамоном»: Синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (розгадування сімейної таємниці).

Переглянути коротку біографію Йоганна Ягелло Прочитати повість "Кава з кардамоном" або прослухати аудіокнигу Повість «Кава з кардамоном» майстерно поєднує риси повісті для підлітків та детективу. І це не випадково. Иоанна Яґелло неодноразово підкреслювала у своїх виступах особливе захоплення детективами: «Я надзвичайно люблю детективи й багато їх читаю, читаю так, що годі відірватися... Я дуже хотіла написати книжку із сильною фабулою, бо саме такі книжки я люблю - в яких багато всього відбувається, і читач просто не може цю книжку відкласти, а читатиме її цілу ніч. Думаю, що молодіжна книжка має саме такою бути. А детективи - якраз такі». - Сюжет твору пов'язаний із процесом розслідування, розгадуванням таємниці. - Герой, який розгадує таємницю. - Атмосфера загадки, таємниці, напруги. - Переважання зовнішніх подій. - Виразність деталей, увага до найменших дрібниць. - Обов'язкова розгадка таємниці Ознаки детективу Приклад із тексту повісті «Кава з кардамоном» Сюжет твору пов'язаний із процесом розслідування, розгадуванням таємниці Уже на початку твору, у Пролозі, з'являється натяк на несподіванку. Дивна поведінка матері (безпричинні нервові зриви, байдужість до членів родини (навіть до малого Кая), зайнята лише комп'ютером — вітчим Адам «оселився» на роботі — раптовий від'їзд матері—неможливість поспілкуватися з нею—приїзд до Сероцька — знайдена стара світлина—спроби дізнатися про долю молодшої сестри—приїзд до сиротинця в Краків тощо. Герой, який розгадує таємницю Халіна Барська, діяльна, розсудлива, відповідальна (досить довгий час саме вона дбає за Кая; переживає, спостерігаючи холодність стосунків матері і вітчима, намагається підтримувати родину і не допустити її руйнування), спостережлива, стримана, схильна до аналізу фактів тощо. Атмосфера загадки, таємниці, напруги Тривожні сни Лінки, пов'язані з її мамою; відверта і незрозуміла байдужість мами до сімейних обов'язків; несподіваний від'їзд матері за кордон, неможливість спілкування з нею навіть через мобільний телефон (за сучасних умов такі речі викликають, щонайменше, нерозуміння і підозріливість); вщмова бабусі пояснювати сімейну ситуацію; незрозумілі причини, з яких Лінка перестала бувати у бабусі в Сероцьку; знайдена стара світлина у будинку бабусі Божени, пошуки сестри; відмова у сиротинцю розповісти про долю дівчинки тощо. Переважання зовнішніх подій Події даються через сприйняття героїні; одна із складових сюжету -ланцюжок напружених, інтригуючи подій, пов'язаних із спробою розгадати давню сімейну таємницю та дізнатися про долю втраченої молодшої сестри Виразність деталей, увага до найменших дрібниць Пейзажні описи, які допомагають зрозушти настрій і почлття Лінки. стара світлина з білою плямою, родима птяма (сердечко), яка допоможе знайти молодшу сестру, тощо Обов'язкова розгадка таємниці Розкриваються таємниці: дивної поведінки мами, історія народження Касі, причини перебування її в сиротинцю тощо. Кардамон - загальна назва для декількох рослин родини імбирних і їх запашного насіння. Плоди мають дуже сильний аромат. Один із найпопулярніших варіантів використання кардамону - додають до кави і в чай, що дозволяє створити напої з особливим ароматом і смаком. Завдання. (письмово). Фото з відповідями надіслати у viber - Поміркуйте, які ключові проблеми, на вашу думку, знайшли художнє відображення у повісті «Кава з кардамоном». Аргументуйте відповідь прикладами із тексту. - Чи вважаєте ви ці проблеми актуальними для сучасного життя? Аргументуйте свою відповідь. Творче завдання (за бажанням). Улюбленою справою Лінки було фотографування. Підберіть ілюстративний матеріал (світлини: пейзажі, портрети, жанрові замальовки тощо) та упорядкуйте «фотоальбом-експресію» Лінки Барської, відобразивши почуття, настрої, враження героїні. Методичний коментар: «фотоальбом» можна створити у мультимедійному варіанті (слайд-презентація, відеоролик тощо).

23.03.2022 11 клас Генріх Белль (1917 – 1985). «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні. Образ школи як художня модель нацистської Німеччини. Зображення війни з погляду важко пораненого юного солдата. Символічний зміст назви оповідання, її зв’язок з історією Спарти. Форма твору (внутрішній монолог). Специфіка змалювання образу головного героя (відсутність імені, виразних індивідуальних рис, байдужість до світу, зміни в його внутрішньому світі та ін.). Художні деталі. Підтекст. Авторська позиція.

Прочитати оповідання «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» або прослухати аудіокнигу Переглянути відеоуроки Дати письмово відповіді на запитання. фото з відповідями надіслати у viber: Генріх Белль не дає імені героєві оповідання, не називає місто, де відбуваються події, не завершує твір. Чому? Чи виживе цей юнак, який, провалюючись у небуття перед операцією, просить молока? Як він, такий покалічений, буде жити далі? Які проблеми, актуальні для сучасності, порушив Г.Белль в оповіданні ? Поясніть, чому фраза, винесена у заголовок, незакінчена.

23.03.2022 9 клас Композиція п’єси «Ляльковий дім». Образна система. Підтекст, символіка. відкритість фіналу п’єси.

Переглянути відеоуроки 1. Що для вас означає поняття щаслива родина? Л.М.Толстой стверджував: "Усі щасливі родини схожі одна на одну, кожна нещаслива родина нещаслива по-своєму..." У чому полягає нещастя родини Хельмерів? (Відповісти письмово) 2. Робота над будовою твору. Визначити елементи композиції твору (письмово): Експозиція - Зав'язка - Розвиток дії - Кульмінація - Розв'язка - 3. Проблемні питання (відповісти письмово) - У чому виявилося новаторство твору? - Яка характерна риса драм Ібсена? Як вона проявилася у "Ляльковому домі"? - Які проблеми автор розкриває в п'єсі? - Чому автор називає п'єсу "Ляльковий дім"? 4. Творче завдання. Як можна розв'язати проблему Нори?

23.03.2022 5 клас Льюїс Керролл. «Аліса в Країні Див». Творча історія книги. Зв’язок книги із біографією письменника та життям Англії «вікторіанської» доби.

Переглянути біографію Л. Керролла прочитати розділи 1-2 або прослухати аудіокнигу Переглянути презентацію та письмово виконати завдвння в ній

16.03.2022 11 клас Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти». Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі.

Перегляньте виставу за посиланням Переглянути відеоурок та виконати домашнє завдання (в кінці відео)

16.03.2022 10 клас Контрольна робота №3. Твір-роздум за романом Оскара Вайльда «Портрет Доріана Грея»

Орієнтовний обсяг письмового твору Клас Кількість сторінок 10-й 3,0–3,5 Пам"ятка щодо написання твору З кількох запропонованих тем обрати не найлегшу, а ту, яка вас цікавить і хвилює. Добре обдумати тему, визначити, який обсяг матеріалу вона охоплює. Визначити основну думку майбутнього твору, намагатися зберегти її під час роботи над твором. Скласти план, чітко та стисло сформулювати думку кожного пункту. Пам’ятайте, що назва основної частини в складному плані – це теза, яку треба довести. Підберіть епіграф, який висловлює основну думку твору. Напишіть вступ, який би доречно розпочинав тему. На початку твору висловіть головну думку, потім обґрунтуйте її, доповніть фактами із твору, у разі потреби наведіть цитати. Стежте за послідовністю викладу думок. Дотримуйтеся пропорційності частин твору і стежте за зв’язком між ними. Висловлюйте власне ставлення до всього, про що пишите, робіть власні висновки, узагальнення. Наприкінці твору зробіть загальний висновок, зумовлений змістом роботи. Правильно і грамотно висловлюйте свою думку. Дотримуйтеся вимог до зовнішнього оформлення (план пишіть перед текстом твору, залишайте поля, дотримуйтеся абзаців). Напишіть твір на одну з тем: “Доріан Ґрей – жертва філософії гедонізму” (за романом О.Уайльда “Портрет Доріана Ґрея”) “Якою є справжня мораль роману “Портрет Доріана Ґрея?” Моє враження про роман "Портрет Доріана Грея" Фото з написаним твором надіслати мені у viber

16.03.2022 9 клас Композиція п’єси «Ляльковий дім». Образна система.

Переглянути відеоурок за посиланням Композиція п’‎єси «Ляльковий дім» має аналітичний характер. Аналітизм її полягає в тому, що твір розпочинається показом зовнішньої ілюзії щастя, а закінчується катастрофою. Драматург доводить, що злагода, комфорт, у яких живуть його персонажі, а також нібито доброзичливі взаємини між ними є оманою. Тема твору — духовне пробудження людини, її прагнення вільно проявитися як особистість; становище жінки в суспільстві, бунт проти суспільної моралі. дея — розкриття безправного становища жінки в чоловічому суспільстві; заклик до збереження сімейних стосунків, до злагоди й миру в родині; відновлення загальнолюдських цінностей. Проблематика: • жінка і суспільство; • особистість і суспільство; • багатство і бідність; • кохання, шлюб, сім’я; • відповідальність за свої вчинки; • материнський обов’язок; • людська гідність; • сенс життя і щастя. Головну увагу письменник зосередив на проблемі прав жінки, але побудова драми, система образів переконливо довели, що доля головної героїні відбила глибинні суперечності сучасного драматургові суспільства. Жанр твору — соціально-психологічна драма, драма-дискусія. ТЛ. Соціально-психологічний твір — це твір, у якому у складних, часто екстремальних життєвих ситуаціях, розкрито багатогранні характери героїв у всьому розмаїтті їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища. Драма-дискусія — це драма, у якій герої є носіями різних, але добре обґрунтованих поглядів. Конфлікт вибудовано на дискусії і впродовж п’єси її не закінчено, а, навпаки, загострено, фінал залишається відкритим. У драмі Ібсена «Ляльковий дім» використано прийом ускладнення композиції подіями минулого — звернення до якоїсь великої таємниці, що колись була в житті персонажа. Композицію, яка передбачає викриття фатальних таємниць, що виявляють зовні благополучні, а, по суті, трагічні події твору, називають аналітичною композицією. Автор використовує в «Ляльковому домі» принцип «кокона», з якого розмотується ціла низка несподіваних подробиць, важливих для розкриття характерів героїв. Також драматург уникає прямих оцінок своїх героїв і залишає незавершений. відкритий фінал. Дайте письмові відповіді на запитання фото з відповідями надіслати мені у viber - Поміркуйте, чому Ібсен залишає фінал твору відкритим? - Яку роль відіграють у п’єсі авторські ремарки та рекомендації для декораторів та акторів? Схарактеризуйте особливості хронотопічних особливостей тексту. Де і коли відбуваються події, зображені у творі? Як ви вважаєте, що в п’єсі Ібсена відіграє визначальну роль - час дії чи її місце? Аргументуйте свої відповіді. Домашнє завдання: Ще раз переглянути зміст п’єси, дібрати цитати до характеристики Нори та інших персонажів твору

16.03.2022 9 клас Генрік Ібсен. «Ляльковий дім». Роль Г. Ібсена в розвитку світової дра-матургії, його новаторство.

Перегляньте біографію Г. Ібсена Прослухайте аудіокнигу. або перегляньте фільм або прочитайте Перегляньте відеоурок Дати письмові відповіді на запитання. Фото з відповідями надіслати мені по viber - Чим, на вашу думку, цей драматичний твір відрізняється від античної трагедії, п’єс Шекспіра, Мольєра та Гоголя, які ви вивчали раніше? - Що у творі видалось вам дивним, незрозумілим? - Як би ви визначили тему п’єси «Ляльковий дім»? Про що, по-вашому, вона?

16.03.2022 5 клас Позакласне читання. Еріх Кестнер. «Еміль і детективи».

Прочитати повість Питання для вікторини «Чи уважний ти читач?» - Кому належать і кому адресовані слова: «Писати треба тільки про те, що сам добре знаєш і сам бачив»? - Що надихнуло письменника написати історію про Еміля Тішбайна? Що в перекладі означає прізвище героя? - Ким працювала мати Еміля? - Хто така Поні-Капелюшок? - Про кого йде мова: «З фізкультури в нього завжди п’ятірка. Що він іще має? Досить добре серце і автомобільний клаксон»? - Хто закінчує свої листи словами: «У мене все гаразд, чого і вам бажаю»? - Чому Еміля так схвилювала зустріч з вахмістром Ешке? - Яка пригода трапилася у потязі? - Хто перший простягнув Емілю руку допомоги в Берліні? - Як звали хлопця, який взявся допомагати Емілю у пошуках злодія? - Кому з хлопців доручили чергувати біля телефону? - Чим відрізнялася родина Професора від сім’ї Еміля? - Ким насправді виявився Грундайс? - Яке прізвище мав репортер, який написав статтю про юного детектива? - Назвіть суму нагороди, яку отримав Еміль. - На що хлопець збирався витратити гроші? - Яку пораду дала бабуся для збереження грошей? Словникова робота Детектив – різновид пригодницької літератури, прозовий твір, у якому розкривається певна таємниця, пов’язана зі злочином. Матеріал для гри «Детективи» Завдання. Проведіть розслідування й встановіть, кому з героїв повісті належать ці речі. * Шматок шоколаду * Червона фарба * Щітка для волосся * Автомобільний клаксон * Букет квітів * Парасолька * Горнятко з відбитим вушком Поміркуйте: які важливі думки втілив Кестнер у своєму творі? Як ви вважаєте, вони стосуються тільки дітей чи й дорослих? ІV. Домашнє завдання (на вибір): 1. На основі повісті Еріха Кестнера «Еміль і детективи» складіть «П’ять порад на все життя». 2. Скласти досьє на головного героя повісті. Досьє літературного героя (кліше) Ім’я _______________________________________________________________ Зовнішність, прикмети______________________________________________ Місце проживання__________________________________________________ Родина_____________________________________________________________ Освіта, професія____________________________________________________ Хобі_______________________________________________________________ Учинки____________________________________________________________ Оточення__________________________________________ «Характеристика Еміля Тішбайна» Риса вдачі Ситуація, в якій ця риса себе виявляє відвертий ??? щирий ??? комунікабельний ??? увічливий ??? добрий ??? відповідальний ???

16/03/2022 5 клас Контрольна робота (тести, відповіді на запитання) за розділом «Світ дитинства».

http://join.naurok.ua/ Код доступу 4491384